Týdenní plán 3.B
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Čtení příběhu The Race (str. 14–15) Poslechová cvičení na Yes/No My daily routine – tvorba miniknížky či komiksu Vazby: It's ... o'clock. I ...... at ... o'clock. |
Žák/yně porozumí krátkému příběhu a pomocí scénky předvede, co se v příběhu událo. Žák/yně vybere podle poslechu správnou odpověď. Žák/yně spojí slovesa z běžných denních činností s obrázkem. Žák/yně chronologicky popíše činnosti, které během dne dělá. Žák/yně vytvoří jednoduchý přehled svého dne ve formátu miniknížky či komiksu. Žák/yně dodrží kritéria: min. 6 stran, min. 1 věta ve formátu I ___ at _ o'clock na stránku. |
Slovíčka: get up, wake up, clean/brush teeth, get dressed, have breakfast/lunch/dinner, have a shower, go to school/home, go to sleep/bed |
| Český jazyk |
Práce s textem a vyhledávání informací Práce s osnovou Volné psaní souvislého textu Procvičování osvojených pravopisných jevů Základní slovní druhy |
Žák/yně vyhledává a vybírá podstatné informace z poskytnutých textových a vizuálních zdrojů o sv. Václavovi. Žák/yně tvoří se ve skupině aktivně podílí na výstupu (plakát/komiks) s strukturuje do něj získané poznatky. Žák/yně k témata vymyslí základní slovní druhy (podstatná jména, přídavná jména, slovesa). Žák/yně vytvoří pětilístek na téma sv.Václav. Žák/yně píše souvislý text v rozsahu přiměřeném ročníku. Žák/yně si po sobě text kontroluje a opravuje případné chyby. Žák/yně spojuje jednoduché věty do souvětí pomocí vhodných spojek. |
Tento týden máme díky i kvůli státnímu svátku předmět Člověk a svět integrovaný do hodiny českého jazyka. |
| Matematika |
Písemné sčítání bez přechodu Malá násobilka Základní 2D tvary |
Žák/yně objevuje a zkoumá princip a způsob sčítání čísel pod sebe. Žák/yně sčítá samostatně pod sebe v oboru do 100 bez přechodu přes desítku. Žák/yně násobí v oboru do 100. Žák/yně pojmenovává a popisuje vlastnosti základních 2D tvarů (např. počet stran, vrcholů). |
|
| Tělesná výchova |
Míčové hry Hod míčem Přihrávka |
Žák/yně je aktivní, provádí pohybové cviky a hry podle svých nejlepších schopností a zkouší nové věci. Žák/yně zvládá techniku přihrávky míče mezi sebou. Žák/yně spolupracuje v týmu při míčových hrách. Žák/yně dodržuje zásady fair play, je respektující a podporující vůči ostatním. Žák/yně se chová bezpečně, dodržuje pravidla bezpečnosti při přesunu na hřiště a používá pomůcky pouze podle pokynů učitele. |
|
| Výběrový seminář |
Lucie Prachařová:
Lesní moudrost - Zvířata Kateryna Boldyrieva: Culture around the world - Food in different countries |
Lucie Prachařová:
Žák/yně pozná základní druhy živočichů žijících v ČR. Kateryna Boldyrieva: Students will learn and use bilingual words for traditional meals and dishes in Czech and English Students will show good hand control when using scissors and glue stick Students will manage to match flags to the food from around the world |
Lucie Prachařová:
Půjdeme ven na procházku. |
| Workshop v AJ |
Dokončování 3D modelů dětských hřišť Příprava prezentací hotových modelů hřišť Prezentace 3D modelů hřišť v anglickém jazyce |
Žák/yně vytvoří ve skupině 3D model vysněného dětského hřiště. Žák/yně aktivně spolupracuje se svou skupinou při tvorbě i přípravě prezentace. Žák/yně odprezentuje v angličtině svůj projekt a představí výsledný model hřiště. |
Prezentace proběhnou příští týden v úterý. |
